这篇文章要介绍一位朋友和福州连江县小学的经历，可以让你了解那边的真实状况，比如遇到的问题，如何应对，还有与众不同的地方，读起来很有价值。
我的一个熟人姓张，是一名从事教育行业的人员，长期在小学领域工作。他曾经在都市里的学校工作过，积累了大量的执教经历。现在，他选择前往福州连江县的一所小学去协助教学，目的是给当地的学生们提供新的学习内容和积极的影响。
连江县小学环境如何？
老张初次来到连江的那所小学，感到十分意外。校园里的建筑十分简单，教室里的设备也不算新颖，不过校园中树木茂密，充满了自然的韵味。运动场虽然面积不大，却非常整洁。校园外便是宁静的乡村，空气十分清新。然而福州连江县小学，与他在城市小学任教的经历相比，这里的硬件设施确实落后很多。不少教室里的桌椅都有些破旧，教室配备的多媒体装置也不多见。孩子们那对对充满期盼的目光，让老张感到此处处处都孕育着前景。
教学过程有啥挑战？
教学活动开展以来，老张碰到的首个棘手问题是学生们的知识水平差异很大。部分学生得益于家庭对学习的关注，掌握的学问比较多；而另一些学生则因为家庭条件等影响，学习底子比较差。有一次语文课，老张分析了一篇难度稍高的文章，有些学生马上就明白了，并且踊跃地参与讨论；但另一些学生却显得茫然无知。为了让所有学生都能跟上学习进度，老张决定实施分组教学的方式。他把学生们划分成几个不同等级的小组，针对每个小组设定了各自的学习目的和练习内容。
学校的资源条件比较差，这也让老张在教学中遇到了麻烦。缺少现代化的教学工具，很多教学环节只能用老办法来开展。比如说在讲科学知识的时候，有些实验现象不能直接演示出来，老张就只能靠绘声绘色的讲解和基础的教学用具来帮助说明。
怎样应对这些麻烦？
学生们的知识水平参差不齐，老张为此投入了大量的时间和精力，他利用课后的空闲福州连江县小学，给那些学习有困难的学生进行一对一的指导。某个酷热的下午，老张在办公室里，不厌其烦地给几个学生讲解数学问题，汗水浸湿了他的衣服。对于那些学有余力的学生，老张会安排一些挑战性的学习内容，引导他们进行独立研究。
老张为了解决教学资料匮乏的问题，经常借助互联网获取资源。他搜集了许多教学视频和文献资料，再借助教室里仅有的投影设备播放给学生观看。有一次教英语时，老张放了一部英文原声动画片，孩子们看得非常认真，不仅掌握了英语知识，也提高了学习英语的积极性。
另有一次课程安排，当地缺少可用于课后的教学场所。张师傅就领着孩子们到附近的自然环境中进行学习，在田埂上识别各种草木，在小河畔传授生态方面的常识。学生们通过实地观察来掌握知识，进步非常明显。
教学付出有啥收获？
老张经过一段时间的辛勤工作，他教导的成效开始变得明显。有一次进行语文测验，那些起初学习有困难的学生，分数有了很大进步，有些学生甚至从不及格提升到了七八十分的水平。这让老张内心感到十分高兴，因为他觉得自己的努力得到了应有的结果。学生们对学习的热情也渐渐增加，课堂上的互动变得非常积极。
当地家长对老张的教学工作很满意，并且向他表达了谢意。一位家长特意找到老张，紧紧握住他的手说：自从老张来了之后，孩子学习兴趣明显提高了，经常自己看书、做功课，非常感谢老张的教导。
老张本人在这段经历里也获得了进步。他不再拘泥于都市里那种千篇一律的教学方式，而是懂得了依照当地的具体情形，机智地变换教学策略。
在当地教学感受怎样？
在连江的这段时间，老张逐渐习惯了当地的生活，他体会到了这里居民的朴实和热心。学校的负责人和教职员工对他特别关照，时常和他探讨教学心得，给予他很多支持。当地的村民也很友好，偶尔会赠送一些自家栽种的蔬菜给学校的教职员工。
老张和孩子们关系十分密切。孩子们经常围绕着他，好奇地询问各种事情，把他当作亲密的伙伴。每当看到孩子们脸上的欢容，老张就感到自己选择来到这个地方非常明智。
连江县的基层学校虽然面临设备不够完善、教材匮乏等困难，但当地学生渴求知识，教育工作者同样充满奉献精神。老张根据个人所见，既感受到连江小学教师工作的艰辛，也发现了这所学校未来的成长空间。若您对连江县小学情况有关心，不妨点个赞、留言、存个档、加个关注、分享出去，和我一起深入交流更多相关内容。
