我熟识的朋友当中，柳艳芳的事迹格外触动我。她是连江县琯头中心小学四年六班的普通语文教师，却在平凡的职位上创造了不平凡的教导业绩。去年教师节临近时，我专程去学校探望她，看见教室里的孩子们正在念课文，清脆的声响宛若春天的溪水潺潺流淌。
为什么班主任要记录每个学生的成长细节？
柳艳芳的柜子里放了三十多本记事簿，每个班级的学生都配有一套。任意翻动其中一本连江县琯头中心四年六班柳艳芳，都能发现满满的留言："林小浩今日自发帮同窗拾起铅笔来""陈雨晴初次能通篇背诵《静夜思》来"这些字句仿佛跳跃的节拍，记录着每个孩子的进步乐章。去年那个冬天，来了一位不爱说话的新同学，柳艳芳就用这个本子记录他的日常，后来在一处笔记中找到了关键点，原来那个孩子每次望向窗边的椰子树时都会露出笑容。
如何让语文课变得生动有趣？
记得上个学期讲《小蝌蚪找妈妈》时，她领全班到学校后山的小池塘去看。孩子们在岸边数着蝌蚪，阳光照在水面上，闪闪发亮。后来才知道，那天她五点钟就起床去市场买了好多小蝌蚪，提前放到池塘里了。回到教室，孩子们写的观察日记特别生动，有个男生说："蝌蚪的尾巴好像奶奶缝衣服用的黑线。"
当学生成绩突然下滑该怎么办？
上个学期期中考试之后，一向成绩很好的李晓明，分数一下子掉了二十多分，情况很不寻常。柳艳芳没有马上联系李晓明的家长，而是先连续七天暗中留意他的动静。结果，她在操场边发现，李晓明总是一个人拿着手机，原来是因为家里父母正在闹离婚，他只能靠打游戏来分散注意力，不想面对现实。那个周末，柳艳芳把李晓明接回家，一起包饺子，在热气腾腾的厨房里，孩子忍不住哭了出来，说出了心里的委屈。现在，李晓明的作文本最后一页还留着当时买面粉的发票。
为什么教师要持续学习新教法？
今年开学，我发现柳艳芳的桌上摆着不少网络课程结业的凭证。她笑着告诉我，寒假期间报了三门课连江县琯头中心四年六班柳艳芳，现在能够借助思维导图讲解古诗了。上周经过她的教室，恰巧听到她和一位年轻教师交流，说把汉字编成说唱会不会更加吸引人。阳光从木棉树枝叶间洒落，在她教案上形成了跳跃的光斑，那本封面磨损的《小学语文教学创新100例》看起来十分有分量。
琯头镇湿漉漉的晨雾之中，四年六班总是最早开始朗读的班级，比其他班级早半小时就开始了。柳艳芳的事迹让我领悟到，教育正如她常说的那样，老师如同掌舵者，需要把每个孩子安稳地引到成功的彼岸。如果你也被这样的故事所打动，不妨表达一下支持，帮助更多人了解教育最动人的景象。
