在同事当中，陈丽琴是个与众不同的人。她在连江县教师进修学校工作了十多年，总能让生物课变得生动有趣。去年夏天，她兴高采烈地跟我说，终于有机会代表县里参加省里的教学比赛，当时她眼睛的光芒，亮得像是显微镜的反光镜面。
生物老师如何备战省级教学竞赛？
陈老师教书这些年头里头，头回夜里睡不着觉了。去年九月份的深更半夜，我总收到她发来的教案修改稿，里面问："用蝉蜕标本做导入，会不会太一般了？"又问："基因工程那个案例，要不要换成本地海带养殖的？"每次视频聊天，都能看见她家里书房里塞满了各种教具，活像个小型的生物标本存放地。最让我心里有感触的是，她竟然把三年级儿子写的昆虫观察本拿来当教学材料。
连江县教师进修学校有哪些特色教研活动？
参赛准备时，学校正好开展"山海课堂"研究计划。每周三下午，陈丽琴都带着自己画的潮间带生物画册，乘坐校车前往黄岐半岛的渔民村落学校进行实践。有一次她看到学生们不能区分藤壶和牡蛎，当天晚上就烤制了二十多个贝壳样本，还风趣地创作了一首"贝壳舞曲"的顺口溜。这种将海岛风情与生命学科结合的教学方法连江县教师进修校 生物 陈丽琴，最终成为了她参赛的制胜法宝。
生物课堂教学如何平衡趣味性与专业性？
赛前一周出了意外状况，大家都很紧张。陈老师用心准备的多媒体资料突然坏了，教育局紧急调来的投影设备又因为台风天气没按时送到。那天凌晨四点，我在社交平台上看到她分享的手绘教学图，是用海鲜摊捡来的贝壳拼成了DNA双螺旋结构，附文说："当电子设备失灵，不妨寻找生命的本源"。
今年春季公布的竞赛结果令人高兴：陈丽琴夺得了全省生物教学创新奖。不过，比获奖证书更宝贵的是学生们的成长，如今连江的孩子们都能指着海岸边的红树林说："瞧！这就是陈老师介绍过的'天然肾脏'"。教育最动人的样子，或许就是一个普通教师凭借自己的知识，为孩子们打开了认识世界的门。
欢迎在留言区交流关于海岛特色教育的体会连江县教师进修校 生物 陈丽琴，别忘了点个赞和关注，让这样的教学经历让更多教育工作者知晓。接下来，我将讲述陈老师带领学生们成立"潮间带生物保护社"的感人经历。
